作者:佚名       来源于:趣味地理

与某些反对知识的宗教不同,伊斯兰教的创始者穆罕默德明令信徒积极学习。“圣训”有云:“求知吧,哪怕知识远在中国!”在先知言传身教之下,历代伊斯兰君王都尽心普及知识,促进教育。大学依托清真寺,纷纷建立,其中最著名的西班牙科尔多瓦大清真寺,至今依旧金碧辉煌。

公元7世纪,阿拉伯人刚刚从旷野走进城市生活,便迫不及待地围绕着清真寺和礼拜堂开设了大大小小的学校,他们征服之处,多神教和基督教的学府多被保留下来,征服地的学者们惊讶地发现:等待他们的不是屠刀,而是“野蛮人”求知的灼灼目光。8世纪时,阿拉伯帝国的各主要城市都有了正规的学校,秉承因材施教原则将学生分班教习。而此时,在信奉基督的欧洲,古希腊和古罗马积累下来的智慧正在被摧毁——学者屠戮、书卷焚毁、雕塑推倒、学院荡平,文明在血雨腥风荒废殆尽—这段黑暗的年代,正是东方阿拉伯人的帝国冉冉上升的时期。神圣的智慧宫建立起来,收容落难学者和散佚学说,爱琴海文明的火种得以延续不灭。

及至10世纪,当时的君主斥巨资改造科尔多瓦大清真寺(现西班牙科尔多瓦市内),专门为其铺设了高架饮水桥,请来拜占庭的艺术家装饰学校新舍,又设立专项基金聘请各地学者任教,将其扩建为当时世界上最优越的高等学府之一。紧随其后,开罗的艾资哈尔大学、巴格达的尼扎米亚大学和穆斯坦绥里亚大学纷纷建立。伊斯兰疆域从西到东,处处是学术的争鸣。阿拉伯人的学问,也从最初单一的宗教哲学,扩展出语言学、语法学、逻辑学等,他们从波斯人手中继承了历史学,从中国人那里学习医药学,将埃及人的天文学知识发扬光大,在中古西方的一片荒蛮中引领世界继续前进。




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